PARCOURSUP

Vous pouvez retrouver ici tous les rapports publics qui font suite aux opérations Parcoursup pour chacune de nos sections de BTS :

BTS Support à l’Action Managériale

Rapport public Parcoursup session 2022 Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Support à l’action managériale (4448) Les données de la procédure Les données de la procédure correspondent aux données de la phase principale, calculées au 17 juillet 2022. Formation d’affectation Jury Groupe Nombre de places proposées Nombre de voeux confirmés Nombre de propositions d’admission en procédure principale Rang du dernier admis en procédure principale Taux minimum boursier Taux bac pro Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Support à l’action managériale (4448) Jury par défaut Bacheliers professionnels toutes séries 8 188 47 63 32 41 Jury par défaut Bacheliers technologiques toutes séries 19 327 75 110 32 41 Jury par défaut Tous les candidats sauf les Bac technologiques et Bac professionnels 7 156 25 29 32 41

Le rappel des caractéristiques de la formation Attendus nationaux Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client Disposer de compétences dans au moins deux langues vivantes étrangères S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique Avoir la capacité d’évoluer dans des environnements numériques Attendus locaux Parmi les compétences relationnelles et les capacités évoquées au niveau national, Nous attachons une importance particulière aux points suivants : – Faire preuve de sérieux et de dynamisme, – Manisfester un réel sens de l’initiative et des responsabilités – Disposer de réelles capacités d’adaptation et de travail y compris en environnement international – Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale – Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client

– Disposer de compétences dans au moins deux langues vivantes étrangères – S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique – Avoir la capacité d’évoluer dans des environnements numériques

Conditions d’inscription Les candidats, titulaires ou en préparation d’un baccalauréat français ou d’un titre admis en équivalence, sont autorisés à s’inscrire. Contenu et organisation des enseignements pour la formation Pour préparer le titulaire du BTS SAM à son futur métier la formation comporte : – des enseignement généraux : – culture générale – langues ( 2 langues sont obligatoires dont l’anglais) – des enseignements économiques, juridiques et managériaux – des enseignements professionnels pour : – Optimiser les processus administratifs – Gérer des projets – Collaborer à la Gestion des Ressources Humaines – des stages en France et en contexte international

Nos atouts : Des séminaires pour rencontrer des professionnels du métier, développer sa culture et renforcer la cohésion du groupe. Les étudiants participent aussi à des sorties culturelles (cinéma, théâtre, musées, expositions, etc.). Un stage à l’international : en 1ere année (deux mois en mai-juin) bourses ERASMUS, Région et OFAJ. Pour plus de renseignements: Consultez notre site : http://www.lcondorcetbx.fr Portes ouvertes samedi 6 mars – sous réserve – voir site pour horaires et modalités

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d’examen des voeux Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures et finaliser le classement. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Enseignements de la session et conseils aux candidats Enseignements de la session et conseils aux candidats Une attention particulière doit être portée à la cohérence du vœu formulé avec le projet de formation puisque la commission d’examen y est attentive. Bien lire les recommandations formulées dans la rubrique « caractéristiques de la formation » de la plateforme Parcoursup pour éviter toute incohérence dans le choix du projet de formation. Bien se renseigner auprès des services d’orientation et de professionnels pour s’assurer que la formation correspond bien au projet du candidat. Visiter le site de l’établissement pour s’informer sur les portes ouvertes physiques ou virtuelles, les modalités des ministages de découverte, lire les plaquettes de présentation, et bénéficier des informations sur les salons, les visites en établissement des étudiants ambassadeurs et des enseignants de la formation et repérer les activités réalisées par les étudiants durant la formation (stages, visites d’entreprises, rencontres avec des professionnels, forum d’orientation, voyages, conférences, challenges et concours, etc.). Avoir fait des stages en rapport avec l’assistance au manager peut aider à découvrir si cette formation centré sur la gestion de projet, l’optimisation du processus administratif et la gestion des ressources humaines correspond effectivement au projet du candidat. Lors de l’analyse des dossiers, la commission de classement porte un regard bienveillant sur les relevés de notes homogènes et tient compte des appréciations concernant le travail et le comportement des candidats. Il est donc recommandé de travailler l’ensemble des disciplines et d’éviter de privilégier certaines matières. Adopter un comportement « professionnel » en évitant les bavardages et les absences répétées sans motif valable est bien entendu recommandé. Bien noter que ce BTS n’est pas un BTS commercial et qu’il ne vise pas à préparer de futurs managers commerciaux. La dimension internationale de cette formation est à souligner. Le BTS Support à l’Action Managériale exige la pratique de deux langues étrangères dont l’anglais en plus de la maîtrise du français. Il importe donc que le dossier du candidat fasse apparaître clairement la pratique – avec si possible un niveau correct – de deux langues étrangères. Un stage à l’étranger en fin de première année est particulièrement bénéfique. Les candidats peuvent prendre en compte cet élément pour constituer leur dossier.

Tableau Synoptique Champs d’évaluation Rappel des critères générauxCritères retenus par la commission d’examen des voeux Eléments pris en compte pour l’évaluation des critères Degré d’importance des critères Résultat académique Niveau général des résultats académiques (français, mathématiques, langues, disciplines de spécialité et autres selon formation des candidats) Niveau général des résultats académiques en français, mathématiques, langues, matières de spécialité, et autres selon la formation du candidat Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Très important Niveau de maîtrise des langues enseignées dans la section Le niveau de maîtrise des deux langues enseignées dans la section est pris en compte. Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Important Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Intérêt pour le management des entreprises et leur environnement économique et juridique Notes en management, économie-droit, spécialités économiques et juridiques, et autres disciplines en rapport avec ce champs disciplinaire Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Important Compétences dans le domaine de la communication écrite et orale notes et appréciations de français et notes et appréciations des disciplines et spécialités pouvant requérir des capacités rédactionnelles ou orales selon les formations. Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Très important Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et des métiers de services. Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de service Notes et appréciation sur Fiche avenir et bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale. Important capacité à évoluer dans un notes et appréciations dans lesFiche avenir, bulletins Important

Signature : Philippe ROCHE, Proviseur de l’etablissement Lycée Jean Condorcet environnement numérique disciplines ou activités nécessitant le recours aux outils numériques scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Savoir-être Capacités relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des efforts y compris en contexte international capacités relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des efforts Appréciations et notes sur Fiche avenir et bulletins, projet de formation, activités et centres d’intérêt. Très important Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour les fonctions de support à l’action managériale management des entreprises et leur environnement économique et juridique intérêt pour la formation manifesté par le projet de formation et les activités du candidat Projet de formation motivé, activités et centres d’intérêt en rapport avec l’assurance Important Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagement, activités et réalisations capacité à travailler en équipe, organisation et autonomie, capacité à s’investir dans une activité Activité et centres d’intérêtComplémentaire

Télécharger le PDF

BTS Comptabilité Gestion

Rapport public Parcoursup session 2022 Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Comptabilité et gestion (4451) Les données de la procédure Les données de la procédure correspondent aux données de la phase principale, calculées au 17 juillet 2022. Formation d’affectation Jury Groupe Nombre de places proposées Nombre de voeux confirmés Nombre de propositions d’admission en procédure principale Rang du dernier admis en procédure principale Taux minimum boursier Taux bac pro Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Comptabilité et gestion (4451) Jury par défaut Bacheliers professionnels toutes séries 11 186 61 102 20 32 Jury par défaut Bacheliers technologiques toutes séries 16 453 111 214 20 32 Jury par défaut Tous les candidats sauf les Bac technologiques et Bac professionnels 7 880 59 101 20 32

Le rappel des caractéristiques de la formation Attendus nationaux S’intéresser au management et à la gestion des entreprises et à leur environnement économique et juridique Disposer de compétences pour travailler en équipe Disposer de capacités d’organisation et d’autonomie Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale Disposer de compétences techniques et relationnelles propres aux métiers de la comptabilité et de la gestion Disposer de compétences techniques et calculatoires pour traiter des données de gestion Avoir la capacité d’évoluer dans des environnements numériques Attendus locaux Parmi les compétences relationnelles et les capacités évoquées au niveau national, Nous attachons une importance particulière aux points suivants : – Faire preuve de sérieux et de dynamisme, – Manisfester un réel sens de l’initiative et des responsabilités – Disposer de réelles capacités d’adaptation et de travail – S’intéresser au management et à la gestion des entreprises et à leur environnement économique et juridique

– Disposer de capacités d’organisation et d’autonomie – Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale – Disposer de compétences techniques et relationnelles propres aux métiers de la comptabilité et de la gestion – Disposer de compétences techniques et calculatoires pour traiter des données de gestion – Avoir la capacité d’évoluer dans des environnements numériques

Conditions d’inscription Les candidats, titulaires ou en préparation d’un baccalauréat français ou d’un titre admis en équivalence, sont autorisés à s’inscrire. Contenu et organisation des enseignements pour la formation La formation dure 2 ans et allie enseignements techniques pour acquérir, lors des cours et des ateliers professionnels de synthèse, des compétences techniques, relationnelles et organisationnelles : – comptabilité générale, fiscalité et méthodes d’analyse financière, – méthodes et démarches de l’élaboration des couts, de la gestion budgétaire et du contrôle de gestion, – droit social et du droit du travail, gestion du poste de travail et l’aptitude à communiquer au travers des réseaux, – l’informatique et outils d’aide à la décision. et enseignements généraux : – culture générale, – mathématiques, – économie, droit et management – langue : LV1 ANGLAIS obligatoire LV2 (facultative recommandée) : ESPAGNOL Les stages sont importants : 10 semaines en entreprise ou en cabinet d’expertise comptable sur 2 ans Nos atouts :

Partenariat privilégié avec la Fondation DELOITTE (multiples activités: conférences, stages, ateliers recrutement) Nuit qui Compte évènement organisé par l’Ordre des Experts Comptables d’Aquitaine Pour plus de renseignements : Consulter notre site : http://www.lcondorcetbx.fr Informez-vous Portes ouvertes : le samedi 5 mars – sous réserve des conditions sanitaires – voir site pour horaires et modalités

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d’examen des voeux Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures et procéder au classement. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Enseignements de la session et conseils aux candidats Enseignements de la session et conseils aux candidats Une attention particulière doit être portée à la cohérence du voeu formulé avec le projet de formation puisque la commission d’examen y est attentive. Bien lire les recommandations formulées dans la rubrique « caractéristiques de la formation » de la plateforme Parcoursup pour éviter toute incohérence dans le choix du projet de formation. Bien se renseigner auprès des services d’orientation et de professionnels pour s’assurer que la formation correspond bien au projet du candidat. Visiter le site de l’établissement pour s’informer sur les portes ouvertes physiques ou virtuelles, les modalités des ministages de découverte, lire les plaquettes de présentation, et bénéficier des informations sur les salons, les visites en établissement des étudiants ambassadeurs et des enseignants de la formation et repérer les activités réalisées par les étudiants durant la formation (stages, visites d’entreprises, rencontres avec des professionnels, forum d’orientation, voyages, conférences, challenges et concours, etc). Avoir fait des stages en rapport avec la Comptabilité ou la gestion peut aider à découvrir si ce secteur correspond effectivement au projet du candidat. Lors de l’analyse des dossiers, la commission de classement porte un regard bienveillant sur les relevés de notes homogènes et tient compte des appréciations concernant le travail et le comportment des candidats. Il est donc recommandé de travailler l’ensemble des disciplines et d’éviter de privilégier certaines matières. Adopter un comportement « professionnel » en évitant les bavardages et les absences répétées sans motif valable est bien entendu recommandé

Tableau Synoptique Champs d’évaluation Rappel des critères généraux Critères retenus par la commission d’examen des voeux Eléments pris en compte pour l’évaluation des critères Degré d’importance des critères Résultat académique Niveau général des résultats académiques (français, mathématiques, langues, disciplines de spécialité et autres selon la formation du candidat Niveau général des résultats académiques (français, mathématiques, langues, disciplines de spécialité et autres selon la formation du candida Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Très important Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir- faire Intérêt pour le management des entreprises et leur environnement économique et juridique Notes en management, économie- droit, spécialités économiques et juridiques, et autres disciplines en rapport avec ce champs disciplinaire Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Important Compétences dasn le domaine de la communication écrite et orale notes et appréciations de français et notes et appréciations des disciplines et spécialités pouvant requérir des capacités rédactionnelles ou orales selon les formations. Fiche avenir, bulletins scolaires, notes de baccalauréat de première et de terminales Très important Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et des métiers de service Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de service Notes et appréciation sur Fiche avenir et bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale. Important compétences techniques et relationnelles propres aux métiers comptables et de gestion, capacité à évoluer dans un environnement numérique, compétences techniques et calculatoires Maîtrise des techniques de comptabilité et de gestion et des outils numériques y afférents (notes des disciplines technologiques et professionnelles et des spécialités selon les formations) Notes et appréciation sur Fiche avenir et bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale. Très important

Signature : Philippe ROCHE, Proviseur de l’etablissement Lycée Jean Condorcet pour traiter des données de gestion. Savoir-être Capacité relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des efforts capacités relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des efforts Appréciations et notes sur Fiche avenir et bulletins, projet de formation, activités et centres d’intérêt. Très important Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour le management et la gestion des entreprises intérêt pour la formation manifesté par le projet de formation et les activités du candidat. Projet de formation, activités et centres d’intérêt Important Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagement, activités et réalisations capacité à travailler en équipe, organisation et autonomie, capacité à s’investir dans une activité Activités et centre d’intérêtComplémentaire

Télécharger le PDF

BTS Assurance

Rapport public Parcoursup session 2022 Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Assurance (4450) Les données de la procédure Les données de la procédure correspondent aux données de la phase principale, calculées au 17 juillet 2022. Formation d’affectation Jury Groupe Nombre de places proposées Nombre de voeux confirmés Nombre de propositions d’admission en procédure principale Rang du dernier admis en procédure principale Taux minimum boursier Taux bac pro Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Assurance (4450) Jury par défaut Bacheliers professionnels toutes séries 8 172 51 67 27 35 Jury par défaut Bacheliers technologiques toutes séries 17 294 71 105 27 35 Jury par défaut Tous les candidats sauf les Bac technologiques et Bac professionnels 9 324 46 75 27 35

Le rappel des caractéristiques de la formation Attendus nationaux S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique Disposer de compétences pour travailler en équipe Disposer de capacités d’organisation et d’autonomie Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale Etre capable d’évoluer dans des environnements numériques et digitalisés S’intéresser aux activités de l’assurance, de la protection des personnes Attendus locaux Parmi les compétences relationnelles et les capacités évoquées au niveau national, Nous attachons une importance particulière aux points suivants : – Faire preuve de sérieux et de dynamisme, – Manisfester un réel sens de l’initiative et des responsabilités – Disposer de réelles capacités d’adaptation et de travail

– Manifester un intérêt pour le management des entreprises et leur environnement économique et juridique – S’intéresser aux activités d’assurance et de protection des personnes – Disposer de compétences avérées dans le domaine de la communication écrite et orale – Disposer de compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de services. – Etre capable d’évoluer dans un environnement numérique et digitalisé

Conditions d’inscription Les candidats, titulaires ou en préparation d’un baccalauréat français ou d’un titre admis en équivalence, sont autorisés à s’inscrire. Contenu et organisation des enseignements pour la formation Le BTS Assurance est construit à partir de blocs de compétencesmettant en avant la polyvalence du métier avec d’une part « la distribution de produits et services d’assurance » et d’autre part « la gestion des contrats ». Il suit les évolutions de la profession et accorde une grande part à la digitalisation. La préparation du diplôme se fait en deux ans ; il y a 16 semaines de stage en milieu professionnel. Les activité réalisées en stage servent de support à la constitution d’un dossier professionnel pour l’examen. Les enseignements sont : Culture générale : 3h Langue vivante étrangère 1 : 3h Culture professionnelle appliquée 6h Vente et développement commercial : 5h validation CCF Gestion des sinsitres : 5h (puis 6h en 2ème année)

Relation Client Sinistres : 3h (puis 2h en 2ème année) Ateliers de professionalisation : 3h Accompagnement personnalisé : 2h Communication digitale, utilisation du sustème d’information numérique et des outils du numérique : validation en CCF Langue vivante étrngère 2 (facultative mais recommandée) : 2h Pour plus d’information : Site du lycée : lcondorcetbx.fr Portes ouvertes: samedi 5 mars 2022 – sous réserve de l’actualité sanitaire – voir horaires et modalités sur site

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d’examen des voeux Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures et procéder au classement. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Enseignements de la session et conseils aux candidats Enseignements de la session et conseils aux candidats Une attention particulière doit être portée à la cohérence du voeu formulé avec le projet de formation puisque la commission d’examen y est attentive. Bien lire les recommandations formulées dans la rubrique « caractéristiques de la formation » de la plateforme Parcoursup pour éviter toute incohérence dans le choix du projet de formation. Bien se renseigner auprès des services d’orientation et de professionnels pour s’assurer que la formation correspond bien au projet du candidat. Visiter le site de l’établissement pour s’informer sur les portes ouvertes physiques ou virtuelles, les modalités des ministages de découverte, lire les plaquettes de présentation, et bénéficier des informations sur les salons, les visites en établissement des étudiants ambassadeurs et des enseignants de la formation et repérer les activités réalisées par les étudiants durant la formation (stages, visites d’entreprises, rencontres avec des professionnels, forum d’orientation, voyages, conférences, challenges et concours, etc). Avoir fait des stages en rapport avec l’assurance peut aider à découvrir si ce secteur correspond effectivement au projet du candidat. Lors de l’analyse des dossiers, la commission de classement porte un regard bienveillant sur les relevés de notes homogènes et tient compte des appréciations concernant le travail et le comportement des candidats. Il est donc recommandé de travailler l’ensemble des disciplines et d’éviter de privilégier certaines matières. Adopter un comportement « professionnel » en évitant les bavardages et les absences répétées sans motif valable est bien entendu recommandé.

Tableau Synoptique Champs d’évaluation Rappel des critères généraux Critères retenus par la commission d’examen des voeux Eléments pris en compte pour l’évaluation des critères Degré d’importance des critères Résultat académique Niveau général des résultats académiques en français, mathématiques, langues, matières de spécialité, et autres selon la formation du candidat Bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale, fiche avenir Très important Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire Intérêt pour le management des entreprises et leur environnement économique et juridique Notes en management, économie-droit, spécialités économiques et juridiques, et autres disciplines en rapport avec ce champs disciplinaire Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Important Compétences dans le domaine de la communication écrite et orale notes et appréciations de français et notes et appréciations des disciplines et spécialités pouvant requérir des capacités rédactionnelles ou orales selon les formations. Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Très important Disposer de compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de service Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de service Notes et appréciation sur Fiche avenir et bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale. Important Capacité à évoluer dans un environnement numérique notes et appréciations dans les disciplines ou activités nécessitant le recours aux outils numériques Notes et appréciations sur Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Important Savoir-être Savoir être : capacités relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des capacités relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des effort Appréciations et notes sur Fiche avenir et bulletins, projet de formation, activités et centres d’intérêt. Très important

Signature : Philippe ROCHE, Proviseur de l’etablissement Lycée Jean Condorcet efforts Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet intérêt pour la comptabilité et la gestion intérêt pour la formation manifesté par le projet de formation et les activités du candidat (stages notamment) Projet de formation motivé, activités et centres d’intérêt en rapport avec l’assurance Important Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires Engagement, activités et réalisations capacité à travailler en équipe, organisation et autonomie, capacité à s’investir dans une activité Activités et centres d’intérêtComplémentaire

Télécharger le PDF

BTS Commerce International

Rapport public Parcoursup session 2022 Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Commerce International (4449) Les données de la procédure Les données de la procédure correspondent aux données de la phase principale, calculées au 17 juillet 2022. Formation d’affectation Jury Groupe Nombre de places proposées Nombre de voeux confirmés Nombre de propositions d’admission en procédure principale Rang du dernier admis en procédure principale Taux minimum boursier Taux bac pro Lycée Jean Condorcet – BTS – Services – Commerce International (4449) Jury par défaut Bacheliers professionnels toutes séries 12 346 64 112 24 34 Jury par défaut Bacheliers technologiques toutes séries 14 779 94 186 24 34 Jury par défaut Tous les candidats sauf les Bac technologiques et Bac professionnels 8 960 72 171 24 34

Le rappel des caractéristiques de la formation Attendus nationaux S’intéresser aux échanges internationaux et interculturels. Disposer de compétences pour travailler en équipe et en autonomie. Disposer de capacités d’organisation avec les outils numériques. Disposer de compétences de communication écrite et orale en français et en anglais. Disposer de compétences dans au moins deux langues vivantes étrangères dont l’anglais S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client. Attendus locaux Parmi les compétences relationnelles et les capacités évoquées au niveau national, nous attachons une importance particulière aux points suivants : – Faire preuve de sérieux et de dynamisme, – Manisfester un réel sens de l’initiative et des responsabilités – Disposer de réelles capacités d’adaptation et de travail en environnement international – Disposer de compétences avérées dans le domaine de la communication écrite et orale – Disposer de compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de services.

– Manifester un intérêt pour les langues, les cultures étrangères et l’environnement international – Disposer de compétences linguistiques dans deux langues étrangères – Manifester de l’intrêt pour le management des entreprises et leur environnement économique et juridique dans un contexte international

Conditions d’inscription Les candidats, titulaires ou en préparation d’un baccalauréat français ou d’un titre admis en équivalence, sont autorisés à s’inscrire. Contenu et organisation des enseignements pour la formation La formation comporte : Un enseignement de culture générale Deux langues étrangères (anglais et espagnol). Un enseignement économique, juridique et managérial Des enseignements de commerce international (relations commerciales interculturelles, mise en oeuvre des opérations internationales, développement international de l’entreprise) 14 à 16 semaines de stage réparties au cours de la formation Dont un stage international international de 4 semaines consécutives minimum 8 semaines sont requises pour bénéficier des bourses Erasmus Autres bourses : Région Nouvelle Aquitaine et OFAJ (selon destinations). Une mission export en deuxième année (études de marché, prospection de clientèle, recherche de distributeurs)

Certains enseignements sont validés en Contrôle en Cours de Formation. Spécificités : – stages dans la région de Bristol dans le cadre d’un partenariat avec l’association Bordeaux-Bristol – conférences de spécialistes du commerce international au premier semestre en première et deuxième année (partenariat avec les Conseillers du Commerce Extérieur). Pour plus de renseignements : Consulter notre site : http://www.lcondorcetbx.fr Informez-vous Portes ouvertes : le samedi 5 mars – sous réserve des conditions sanitaires – voir site pour horaires et modalités

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d’examen des voeux Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures et procéder au classement. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Enseignements de la session et conseils aux candidats Enseignements de la session et conseils aux candidats Une attention particulière doit être portée à la cohérence du vœu formulé avec le projet de formation puisque la commission d’examen y est attentive. Bien lire les recommandations formulées dans la rubrique « caractéristiques de la formation » de la plateforme Parcoursup pour éviter toute incohérence dans le choix du projet de formation. Bien se renseigner auprès des services d’orientation et de professionnels pour s’assurer que la formation correspond bien au projet du candidat. Visiter le site de l’établissement pour s’informer sur les portes ouvertes physiques ou virtuelles, les modalités des ministages de découverte, lire les plaquettes de présentation, et bénéficier des informations sur les salons, les visites en établissement des étudiants ambassadeurs et des enseignants de la formation et repérer les activités réalisées par les étudiants durant la formation (stages, visites d’entreprises, rencontres avec des professionnels, forum d’orientation, voyages, conférences, challenges et concours, etc.). Avoir fait des stages en rapport avec le commerce international peut aider à découvrir si ce secteur correspond effectivement au projet du candidat. Lors de l’analyse des dossiers, la commission de classement porte un regard bienveillant sur les relevés de notes homogènes et tient compte des appréciations concernant le travail et le comportement des candidats. Il est donc recommandé de travailler l’ensemble des disciplines et d’éviter de privilégier certaines matières. Adopter un comportement « professionnel » en évitant les bavardages et les absences répétées sans motif valable est bien entendu recommandé. Le Commerce international exige la pratique de deux langues étrangères (en plus de la maîtrise du français). Il importe donc que le dossier du candidat fasse apparaître la pratique – avec un bon niveau si possible – de deux langues étrangères (de préférence celles proposées dans l’établissement). Un stage à l’étranger est obligatoire en commerce international; les candidats doivent donc prendre en compte cet élément avant de postuler.

Tableau Synoptique Champs d’évaluation Rappel des critères généraux Critères retenus par la commission d’examen des voeux Eléments pris en compte pour l’évaluation des critères Degré d’importance des critères Résultat académique niveau général des résultats académiques en français, mathématiques, langues, disciplines de spécialité et autres selon la formation du candidat Niveau général des résultats académiques en français, mathématiques, langues, matières de spécialité, et autres selon la formation du candidat. Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Très important Niveau de maîtrise des langues enseignées dans la section Le niveau de maîtrise des deux langues enseignées dans l’établissement est pris en compte. Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Important Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir- faire Intérêt pour le management des entreprises et leur environnement juridique Notes en management, économie-droit, spécialités économiques et juridiques, et autres disciplines en rapport avec ce champs disciplinaire Fiches avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Important Compétences dans le domaine de la communication écrite et orale notes et appréciations de français et notes et appréciations des disciplines et spécialités pouvant requérir des capacités rédactionnelles ou orales selon les formations Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Très important Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de service Compétences relationnelles utiles dans le domaine de la relation client et aux métiers de service Notes et appréciations sur Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Important

Signature : Philippe ROCHE, Proviseur de l’etablissement Lycée Jean Condorcet Capacité à évoluer dans un environnement numérique notes et appréciations dans les disciplines ou activités nécessitant le recours aux outils numériques Notes et appréciations sur Fiche avenir, bulletins scolaires, notes du baccalauréat de première et de terminale Important Savoir-être capacités relationnelles, sens de l’organisation,capacité à s’adapter et à fournir des efforts y compris en contexte international capacités relationnelles, sens de l’organisation, capacité à s’adapter et à fournir des efforts Fiche avenir, bulletins scolaires,projet de formation, activités et centres d’intérêts Très important Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Intérêt pour les échanges internationaux et interculturels et les langues ntérêt pour la formation manifesté par le projet de formation et les activités du candidat. S’intéresser aux échanges internationaux et interculturels. manifester un intérêt pour les langues, les cultures étrangères et l’environnement international. Projet de formation, activités et centres d’intérêt Important Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires Engagement, activités et réalisationscapacité à travailler en équipe, organisation et autonomie, capacité à s’investir dans une activité Activités et centres d’intérêtComplémentaire

Télécharger le PDF