{"id":303,"date":"2017-11-05T14:47:43","date_gmt":"2017-11-05T13:47:43","guid":{"rendered":"https:\/\/lyceecondorcet.definima.net\/non-classe\/13-octobre-2017-les-eleves-de-seconde-1-au-bureau-de-recherche-geologique-et-miniere-de-pessac\/"},"modified":"2026-06-02T17:05:44","modified_gmt":"2026-06-02T15:05:44","slug":"13-octobre-2017-les-eleves-de-seconde-1-au-bureau-de-recherche-geologique-et-miniere-de-pessac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyceecondorcet.definima.net\/actus\/13-octobre-2017-les-eleves-de-seconde-1-au-bureau-de-recherche-geologique-et-miniere-de-pessac\/","title":{"rendered":"13 octobre 2017 : les \u00e9l\u00e8ves de seconde 1 au Bureau de Recherche G\u00e9ologique et Mini\u00e8re de Pessac"},"content":{"rendered":"

Vendredi 13 octobre 2017\u00a0: Dans le cadre de la f\u00eate de la science, les \u00e9l\u00e8ves de seconde 1 ont particip\u00e9 \u00e0 une rencontre avec des professionnels du Bureau de Recherche G\u00e9ologique et Mini\u00e8re (BRGM) de Pessac.<\/strong><\/p>\n

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Apr\u00e8s un accueil autour d’un pot de bien venu, nous avons \u00e9chang\u00e9 avec des techniciens et des ing\u00e9nieurs autour de 6 th\u00e8mes diff\u00e9rents\u00a0:<\/p>\n

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Hydrog\u00e9ologie : Des panneaux permettaient d’expliquer comment se stockait l’eau dans les roches, comment les puits \u00e9taient for\u00e9s pour pomper l’eau et la retrouver dans nos robinets. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 curieux et posaient des questions pertinentes.<\/p>\n

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G\u00e9ologie : Diff\u00e9rentes roches \u00e9taient pr\u00e9sent\u00e9es en les repositionnant dans leur contexte g\u00e9ologique. Les \u00e9l\u00e8ves ont appr\u00e9ci\u00e9 d’avoir des \u00e9chantillons en main. Ils ont r\u00e9alis\u00e9 une activit\u00e9 ludique autour d’une coupe g\u00e9ologique.<\/p>\n

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G\u00e9othermie : Le sujet a \u00e9t\u00e9 trait\u00e9 en pr\u00e9sentant une chronologie de l’\u00e9volution technique de la g\u00e9othermie. Les \u00e9l\u00e8ves ont pu voir que cette source de chaleur \u00e9tait exploit\u00e9e depuis bien longtemps mais de fa\u00e7on peu rentable. Les moyens techniques d\u00e9velopp\u00e9s actuellement ont pour but d’am\u00e9liorer au maximum la r\u00e9cup\u00e9ration de chaleur.<\/p>\n

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\u00c9rosion du littoral aquitain : Les \u00e9l\u00e8ves ont bien aim\u00e9 cette intervention qui traitait de lieux qu’ils connaissent. Ils ont pu voir quels \u00e9taient les interventions humaines d\u00e9velopp\u00e9es pour limiter l’\u00e9rosion. Mais certains dispositifs mis en place afin de sauvegarder le littoral a eu des cons\u00e9quences d\u00e9vastatrices. Cela permettait de mettre en \u00e9vidence que l’Homme peut se tromper et que les techniques doivent \u00e9voluer.<\/p>\n

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Mat\u00e9riel : Diff\u00e9rents outils anciens ou actuels des g\u00e9ologues ainsi que le principe du GPS ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s. Des mesures de la hauteur d’une nappe phr\u00e9atique ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

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M\u00e9tiers : Le BRGM est une structure qui n\u00e9cessite des personnels vari\u00e9s\u00a0: g\u00e9ologues de diverses sp\u00e9cialit\u00e9s, des ing\u00e9nieurs, techniciens mais aussi pour faire fonctionner l’\u00e9tablissement, des secr\u00e9taires, des gestionnaires, des avocats, des comptables… L’intervenant a essay\u00e9 de montrer la diversit\u00e9 des m\u00e9tiers n\u00e9cessaire \u00e0 la coordination des \u00e9quipes de travail.<\/p>\n

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Les interventions \u00e9taient riches en informations et les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 actifs et curieux pendant les pr\u00e9sentations. Les intervenants ont su adapter leurs discours et leurs r\u00e9ponses pour faciliter l’interaction avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

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